Hoofdstuk 1: Motivatie.
Met mijn onderzoeksgroep hebben we de koppen bij elkaar gestoken om te gaan onderzoeken bij bovenbouwklassen hoeveel de kinderen dagelijks met een beeldscherm of sociale media bezig zijn. We kijken hierbij naar de verschillende beeldschermtypes (tv, ipad, computers etc.) maar ook naar regels die thuis gelden over het gebruik van sociale media en beeldschermgebruik.
Hoofdstuk 2: De vragenlijst
Vragenlijst voor de kinderen.
1.Heb je Facebook?
2.Heb je Twitter?
3.Heb je Snapchat?
4.Heb je Instagram?
5.Heb je LinkedIn?
6.Volg je bekende Nederlanders?
7.Volg je beroemdheden uit het buitenland?
8.Vlog je zelf?
9.Zo ja, hoe vaak per week?
10.Volg je vloggers?
11.Zo ja, welke vloggers?
12.Hoeveel uur per dag kijk je televisie?
13.Heb je een televisie op je eigen kamer?
14.Hoeveel uur per dag game je?
15.Wat zijn de regels thuis over computeren?
16.Heb je thuis een spelcomputer?
17.Zo ja, welke?
18.Welke games speel je het meest? (Op internet of spelcomputer)
19.Kijken je ouders wel eens mee met wat je doet?
20.Zo ja, hoe gebeurd dit dan?
21.Wat voor telefoon heb je? (als je er een hebt natuurlijk)
22.Gebruik je je telefoon wel eens tijdens het eten?
23.Gebruik je je telefoon wel eens tijdens het huiswerk maken?
24.Heb je een abonnement voor je telefoon?
25.Wat doe jij met je telefoon? (vink aan wat van toepassing is)
26.Als je “anders” hebt gekozen, schrijf dan hier op wat je nog meer met je telefoon doet.
27.Ben je zelf al eens beheerder geweest/nog steeds van een Whatsapp groep? Zo ja, waarvoor dan?
28.Welke regels heb jij thuis voor het gebruik van internet?
29.Welke regels heb jij thuis voor het gebruik van je mobiel?
30.Welke regels heb jij thuis voor het gebruik van televisie en/of gamen?
Hoofdstuk 3: Methodologie
De doelgroep bestaat uit 25 kinderen uit groep 8 van basisschool de Wilgenhoek te Haarlem. Van te voren heb ik op 8 Ipads in de koffiekamer de enquête klaargezet voor de kinderen. Toen deze klaar stonden had ik voor de kinderen een mandarijn bij elke Ipad gelegd als dank voor het deelnemen aan de enquête. Ik ben vervolgens de kinderen gaan halen in de klas en heb ze op hun eigen tempo deze laten invullen. Als iemand klaar was hoefde hij/zij maar op te staan rustig en mochten ze de volgende op de lijst naar de koffiekamer sturen. Ik had zelf de namenlijst klaar liggen en kon ze dus steeds vertellen wie ze mochten sturen. In de week voorafgaand had ik met de groepsleerkracht besproken wat ik graag wilde onderzoeken en wat en hoe ik dit wilde organiseren.
Hoofdstuk 4: Resultaten eigen onderzoek
Hieronder beschrijf ik enkele resultaten en feiten die in het onderzoek sterk naar voren komen.
Hoofdstuk 5: Resultaten vergeleken
Ik heb mijn eigen resultaten alleen met die van Romy Helling vergeleken, omdat onze andere collega nog geen tijd had gevonden om het onderzoek uit te voeren op haar school. Romy geeft les aan groep 8 van de Ark te Haarlem. Vergeleken bij de 25 leerlingen van mijn eigen school (de Wilgenhoek) heeft de Ark 27 leerlingen. Op de Ark zijn er 15 van de 23 mensen die aangeven buitenlanders te volgen. Dit in tegenstelling tot de 8 van de Wilgenhoek. Ook zijn er van de 7 ondervraagden, 4 leerlingen van de Ark die dagelijks vloggen en op de Wilgenhoek 3. Over het televisie kijken waren de antwoorden erg uiteenlopend.
Enkele mensen gaven aan bijna nooit tv te kijken, weer een deel zegt de televisie alleen te gebruiken als scherm om te kunnen gamen en dan krijg je vervolgens ook nog een hoop verschillende tijden van 10 minuten tot 4 uur per dag. Van beide scholen hebben 19 leerlingen aangegeven een televisie op hun kamer te hebben. Over regels thuis over computeren is er wel een degelijk verschil tussen de scholen. Op de Wilgenhoek geeft maar 2 leerlingen aan eigenlijk geen regels te hebben over computergebruik thuis, terwijl op de Ark 11 leerlingen zeggen geen regels te hebben. Nu is natuurlijk moeilijk na te gaan in hoeverre dit betrouwbaar is, maar dit is wel opvallend. Het gebruik van spelcomputers thuis is bij beide scholen gelijk. Van beide klassen geven 22 leerlingen aan een spelcomputer te hebben. Op de Wilgenhoek hebben 11 leerlingen een playstation 4 en op de Ark 15. Op allebei de scholen geven veel kinderen (10 op de Wilgenhoek en 12 op de Ark) aan het spel: “Clash Royaal” te spelen. Ik had nog nooit van dit spelletje gehoord, maar het is “een gratis strategiespel uit het genre massively multiplayer online game dat in-app-aankopen bevat. Clash Royale bevat personages uit en speelt zich af in de fantasiewereld van Clash of Clans.” Veel kinderen in mijn optiek gebruiken hun telefoon tijdens het eten. Van de 32 leerlingen die zeggen hun telefoon aan tafel te gebruiken, zijn er 18 van de Wilgenhoek en 14 van de Ark. Om dit verder uit te diepen hebben we ook gekeken naar het aantal abonnementen in de groepen. In totaal zijn er 31 van de 52 ondervraagden die aangeven een abonnement te hebben voor hun telefoon. Dit zijn er 16 van de Ark en 15 van de Wilgenhoek.
Conclusies
Gedurende dit onderzoek zijn er best veel opvallende resultaten uitgerold die ik van te voren niet had verwacht. Om te beginnen met sociale media. Uit het onderzoek blijkt dat bijna niemand Facebook of Twitter heeft van de huidige generatie. Dit is nu helemaal overgenomen door Snapchat en Instagram. In mijn eigen groep 8 tijd, had juist iedereen weer Hyves en Facebook. Dat niemand ooit nog van LinkedIn had gehoord vond ik niet zo vreemd. Het is vooral voor zakelijk gebruik of om te netwerken. Ook vond ik het best frappant dat de huidige groep 8 generatie veel meer tijd besteed aan het volgen van BN’ers via vlogs dan erover te lezen zoals in mijn tijd. Denk aan tijdschriften etc. Ze volgen ze via Instagram en bekijken dagelijks vlogs op hun Youtube kanalen. Maar liefst 7 leerlingen geven al aan dagelijks te vloggen. Ik vroeg hen na afloop van het onderzoek of ik enkele vlogs mocht zien. Ze staan dan ook gewoon openbaar op Youtube en vertellen over gewone dagelijkse dingen. Een van de vloggers vertelde mij dan ook dat als je genoeg volgers wist aan te trekken in loop van tijd, je er geld mee kunt verdienen. Daarom zijn ze er al zo vroeg mee begonnen. Ik vond dit wel een goede beredenering, maar had dit niet verwacht. Verassend vind ik dan ook dat meer dan 60% van de leerlingen al een abonnement heeft voor zijn/haar telefoon. Je kunt pas zelf een abonnement afsluiten als je 18 bent, dat betekent dus dat al deze abonnementen op naam van ouders/verzorgers moeten staan. Verder ben ik best goed op de hoogte van allerlei nieuwe apps en gadgets, maar gedurende het onderzoek ben ik er ook achter gekomen dat de leerlingen hun telefoon veel gebruiken voor de app: “Musicaly”. Met deze app film je jezelf terwijl je een liedje playbackt. Tot slot geven de leerlingen enkele verassende dingen aan over hun regels. Sommige gaven aan helemaal geen regels te hebben over internetgebruik of televisie.
Met mijn onderzoeksgroep hebben we de koppen bij elkaar gestoken om te gaan onderzoeken bij bovenbouwklassen hoeveel de kinderen dagelijks met een beeldscherm of sociale media bezig zijn. We kijken hierbij naar de verschillende beeldschermtypes (tv, ipad, computers etc.) maar ook naar regels die thuis gelden over het gebruik van sociale media en beeldschermgebruik.
Hoofdstuk 2: De vragenlijst
Vragenlijst voor de kinderen.
1.Heb je Facebook?
2.Heb je Twitter?
3.Heb je Snapchat?
4.Heb je Instagram?
5.Heb je LinkedIn?
6.Volg je bekende Nederlanders?
7.Volg je beroemdheden uit het buitenland?
8.Vlog je zelf?
9.Zo ja, hoe vaak per week?
10.Volg je vloggers?
11.Zo ja, welke vloggers?
12.Hoeveel uur per dag kijk je televisie?
13.Heb je een televisie op je eigen kamer?
14.Hoeveel uur per dag game je?
15.Wat zijn de regels thuis over computeren?
16.Heb je thuis een spelcomputer?
17.Zo ja, welke?
18.Welke games speel je het meest? (Op internet of spelcomputer)
19.Kijken je ouders wel eens mee met wat je doet?
20.Zo ja, hoe gebeurd dit dan?
21.Wat voor telefoon heb je? (als je er een hebt natuurlijk)
22.Gebruik je je telefoon wel eens tijdens het eten?
23.Gebruik je je telefoon wel eens tijdens het huiswerk maken?
24.Heb je een abonnement voor je telefoon?
25.Wat doe jij met je telefoon? (vink aan wat van toepassing is)
26.Als je “anders” hebt gekozen, schrijf dan hier op wat je nog meer met je telefoon doet.
27.Ben je zelf al eens beheerder geweest/nog steeds van een Whatsapp groep? Zo ja, waarvoor dan?
28.Welke regels heb jij thuis voor het gebruik van internet?
29.Welke regels heb jij thuis voor het gebruik van je mobiel?
30.Welke regels heb jij thuis voor het gebruik van televisie en/of gamen?
Hoofdstuk 3: Methodologie
De doelgroep bestaat uit 25 kinderen uit groep 8 van basisschool de Wilgenhoek te Haarlem. Van te voren heb ik op 8 Ipads in de koffiekamer de enquête klaargezet voor de kinderen. Toen deze klaar stonden had ik voor de kinderen een mandarijn bij elke Ipad gelegd als dank voor het deelnemen aan de enquête. Ik ben vervolgens de kinderen gaan halen in de klas en heb ze op hun eigen tempo deze laten invullen. Als iemand klaar was hoefde hij/zij maar op te staan rustig en mochten ze de volgende op de lijst naar de koffiekamer sturen. Ik had zelf de namenlijst klaar liggen en kon ze dus steeds vertellen wie ze mochten sturen. In de week voorafgaand had ik met de groepsleerkracht besproken wat ik graag wilde onderzoeken en wat en hoe ik dit wilde organiseren.
Hoofdstuk 4: Resultaten eigen onderzoek
Hieronder beschrijf ik enkele resultaten en feiten die in het onderzoek sterk naar voren komen.
- 75% van de ondervraagden gebruikt géén Facebook
- 88% van de ondervraagden gebruikt géén Twitter
- 67% van de ondervraagden gebruikt Snapchat
- 63% van de ondervraagden gebruikt Instagram
- 30% van de ondervraagden volgt bekende Nederlanders
- 14% van de ondervraagden vlogt al zelf
- 72% van de ondervraagden volgt dagelijks vloggers
- Dylan Haegens is toch wel de meest bekende vlogger onder de ondervraagden, 73%
- 62% van de ondervraagden volgt ook nog andere vloggers dan de selectie van bekenden die wij als optie hadden gegeven.
- 27% van de ondervraagden heeft al een televisie op zijn/haar kamer
- 85% van de ondervraagden heeft thuis een spelcomputer
- 39% van de ondervraagden gebruikt zijn/haar telefoon wel eens tijdens het eten
- 84% van de ondervraagden gebruikt zijn/haar telefoon tijdens het maken van hun huiswerk
- 60% van de ondervraagden heeft een abonnement voor zijn/haar telefoon
- 90% van de ondervraagden gebruikt zijn/haar telefoon voor: Whatsapp, games, Youtube, bellen en muziek luisteren
- Niemand heeft of kent LinkedIn
Hoofdstuk 5: Resultaten vergeleken
Ik heb mijn eigen resultaten alleen met die van Romy Helling vergeleken, omdat onze andere collega nog geen tijd had gevonden om het onderzoek uit te voeren op haar school. Romy geeft les aan groep 8 van de Ark te Haarlem. Vergeleken bij de 25 leerlingen van mijn eigen school (de Wilgenhoek) heeft de Ark 27 leerlingen. Op de Ark zijn er 15 van de 23 mensen die aangeven buitenlanders te volgen. Dit in tegenstelling tot de 8 van de Wilgenhoek. Ook zijn er van de 7 ondervraagden, 4 leerlingen van de Ark die dagelijks vloggen en op de Wilgenhoek 3. Over het televisie kijken waren de antwoorden erg uiteenlopend.
Enkele mensen gaven aan bijna nooit tv te kijken, weer een deel zegt de televisie alleen te gebruiken als scherm om te kunnen gamen en dan krijg je vervolgens ook nog een hoop verschillende tijden van 10 minuten tot 4 uur per dag. Van beide scholen hebben 19 leerlingen aangegeven een televisie op hun kamer te hebben. Over regels thuis over computeren is er wel een degelijk verschil tussen de scholen. Op de Wilgenhoek geeft maar 2 leerlingen aan eigenlijk geen regels te hebben over computergebruik thuis, terwijl op de Ark 11 leerlingen zeggen geen regels te hebben. Nu is natuurlijk moeilijk na te gaan in hoeverre dit betrouwbaar is, maar dit is wel opvallend. Het gebruik van spelcomputers thuis is bij beide scholen gelijk. Van beide klassen geven 22 leerlingen aan een spelcomputer te hebben. Op de Wilgenhoek hebben 11 leerlingen een playstation 4 en op de Ark 15. Op allebei de scholen geven veel kinderen (10 op de Wilgenhoek en 12 op de Ark) aan het spel: “Clash Royaal” te spelen. Ik had nog nooit van dit spelletje gehoord, maar het is “een gratis strategiespel uit het genre massively multiplayer online game dat in-app-aankopen bevat. Clash Royale bevat personages uit en speelt zich af in de fantasiewereld van Clash of Clans.” Veel kinderen in mijn optiek gebruiken hun telefoon tijdens het eten. Van de 32 leerlingen die zeggen hun telefoon aan tafel te gebruiken, zijn er 18 van de Wilgenhoek en 14 van de Ark. Om dit verder uit te diepen hebben we ook gekeken naar het aantal abonnementen in de groepen. In totaal zijn er 31 van de 52 ondervraagden die aangeven een abonnement te hebben voor hun telefoon. Dit zijn er 16 van de Ark en 15 van de Wilgenhoek.
Conclusies
Gedurende dit onderzoek zijn er best veel opvallende resultaten uitgerold die ik van te voren niet had verwacht. Om te beginnen met sociale media. Uit het onderzoek blijkt dat bijna niemand Facebook of Twitter heeft van de huidige generatie. Dit is nu helemaal overgenomen door Snapchat en Instagram. In mijn eigen groep 8 tijd, had juist iedereen weer Hyves en Facebook. Dat niemand ooit nog van LinkedIn had gehoord vond ik niet zo vreemd. Het is vooral voor zakelijk gebruik of om te netwerken. Ook vond ik het best frappant dat de huidige groep 8 generatie veel meer tijd besteed aan het volgen van BN’ers via vlogs dan erover te lezen zoals in mijn tijd. Denk aan tijdschriften etc. Ze volgen ze via Instagram en bekijken dagelijks vlogs op hun Youtube kanalen. Maar liefst 7 leerlingen geven al aan dagelijks te vloggen. Ik vroeg hen na afloop van het onderzoek of ik enkele vlogs mocht zien. Ze staan dan ook gewoon openbaar op Youtube en vertellen over gewone dagelijkse dingen. Een van de vloggers vertelde mij dan ook dat als je genoeg volgers wist aan te trekken in loop van tijd, je er geld mee kunt verdienen. Daarom zijn ze er al zo vroeg mee begonnen. Ik vond dit wel een goede beredenering, maar had dit niet verwacht. Verassend vind ik dan ook dat meer dan 60% van de leerlingen al een abonnement heeft voor zijn/haar telefoon. Je kunt pas zelf een abonnement afsluiten als je 18 bent, dat betekent dus dat al deze abonnementen op naam van ouders/verzorgers moeten staan. Verder ben ik best goed op de hoogte van allerlei nieuwe apps en gadgets, maar gedurende het onderzoek ben ik er ook achter gekomen dat de leerlingen hun telefoon veel gebruiken voor de app: “Musicaly”. Met deze app film je jezelf terwijl je een liedje playbackt. Tot slot geven de leerlingen enkele verassende dingen aan over hun regels. Sommige gaven aan helemaal geen regels te hebben over internetgebruik of televisie.